اهداف کلی

• آشنايى با اهداف تربيت بدنى

اهداف جزئی:

حیطه دانشی:

•  آشنا شدن با هدف هاى شناختى و نگرشى تربيت بدنى
•  کسب دانش دربار هى مهارت هاى ورزشى
•  همکارى و تعاون
•  آشنا شدن با هدف هاى مهارتى تربيت بدنى (آمادگى جسمانى، يادگيرى مهارت هاى ورزشى)

حیطه نگرشی:

• اهداف تربيت بدنى را ارزش تلقى کند.

وسايل مورد نياز:

لوح هى آموزشى هدف هاى تربيت بدنى

روش اجرا:

آماده سازى: براى شروع درس امروز، به تصاوير لوحه ى آموزشى تربيت بدنى توجه کنيد. من داستان هر تصوير را براى شما بيان مى کنم و شما در گروه خود موضوع را بررسى کنيد و پاسخ سؤال را توسط سرگروه بدهيد.

 اولاً، آيا مى دانيد تربيت بدنى يعنى چه؟ يعنى، تربيت به وسيله ى ورزش ها و بازى ها. چرا ما در باز ى ها و ورزش ها شرکت مى کنيم؟ توجه داشته باشيد که معمولاً مردم تصور مى کنند هدف از تربيت بدنى، فقط تقويت عضلات افراد است. ما اکنون درست بودن يا نادرستى اين تصوّر را بررسى مى کنيم.

ارائه مطالب:

• در اين تصوير، دخترى را مشاهده مى کنيد که در حال تمرين مهارت ضربه زدن با پنجه به توپ واليبال در کلاس درس تربيت بدنى است؛ يعنى کارى که شما هم آن را در کلاس انجام مى دهيد يا انجام خواهيد داد. در تصوير ديگر، معلمى را مى بينيد که در حال آموزش مهارت ضربه زدن با راکت تنيس روى ميز است؛ يعنى کارى که من هم در کلاس درس تربيت بدنى انجام مى دهم. حالا جمله اى را که روى تخته مى نويسم، کامل کنيد.

يکى از هدف هاى تربيت بدنى، آموزش و … ورزشى است.

پاسخ: مهارت هاى (توضيح دهيد که هر رشته، مهارتهاى خاص خود را دارد؛ مثل، دريبل کردن در فوتبال، پنجه زدن در واليبال و… )

• در تصوير بازى فوتبال، دروازه بان تلاش مى کند وظيفه ى خود را که دفع توپ از مقابل مهاجم حريف است، به خوبى انجام دهد و مانع گل زدن او شود. در مقابل، مهاجم نيز مى خواهد به تکليف خود عمل کند و گل بزند. آن ها در کلاس درس تربيت بدنى ياد گرفته اند که براى رسيدن به پيروزى، حداکثر تلاش خود را بکنند و مسئوليت خويش را به نحو عالى انجام دهند.

حالا شما بگوييد که هدف از تربيت بدنى، آموزش چه چيزى بوده است و اين دانش آموزان سعى در انجام دادن چه کارى دارند که اين گونه عمل مى کنند.

پاسخ: عمل به وظيفه و انجام دادن حداکثر تلاش براى رسيدن به پيروزى که نام آن وظيفه شناسى است.

• در تصوير ديگر، پسرى را مشاهده مى کنيد که لباس ژيمناستيک پوشيده است. اين پسر در کلاس درس تربيت بدنى، بسيار فعال است و براى اين که وزنش ثابت و اندامش زيبا باشد، از راهنمايى هاى معلم تربيت بدنى استفاده مى کند؛ بنابراين، او به کدام يک از هدف هاى تربيت بدنى دست يافته است؟

پاسخ: داشتن اندامى متناسب و زيبا که به او حسّ خوبى مى دهد.

• در تصوير بعد پسرى را مى بينيد که روى يکى از وسايل ژيمناستيک به نام پارالل نشسته است (پارالل، يعنى موازى؛ همان طور که مى بينيد او روى دو چوب موازى قرار دارد) انجا م دادن چنين حرکتى بسيار سخت است ولى او با انجا م دادن تمرين هايى در کلاس درس تربيت بدنى، آمادگى جسمانى خود را به حدى بالا برده است که به راحتى مى تواند اين حرکات را انجام دهد. شما هم اگر اين هدف تربيت بدنى را دنبال کنيد، مى توانيد کارهاى ورزشى بسيار سخت را انجام دهيد.

به نظر شما تربيت بدنى با دنبال کردن چه هدفى توانسته است آن دانش آموز را براى انجام دادن اين گونه حرکات سخت آماده کند؟

پاسخ: آمادگى جسمانى مطلوب.

• اکنون به دو تصوير پايين يعنى تصويرهايى که دانش آموزان دختر را در حال تلاش براى گرفتن قول از يک ديگر براى همکارى تيمى و همچنين در حال همکارى براى پيروز شدن بر تيم مقابل در طنا بکشى نشان م ىدهد  توجه کنيد. اين دانش آموزان در کلاس درس از معلم تربيت بدنى ياد گرفته اند که براى رسيدن به پيروزى در ورزش هاى تيمى، بايد چگونه رفتار کنند.

پاسخ: آن ها بايد همکارى و تعاون داشته باشند؛ چون کار تيمى، يعنى همکارى دائمى اعضاى تيم با هم.

معلم محترم در مورد ضعف روحيه ى همکارى و پيامدهاى آن که متأسفانه يک مشکل اجتماعى است، مى تواند بيشتر توضيح دهد و با ارائه ى مثال هايى در مورد وظايف هر يک از اعضا و مزاياى دو اصل مهم انجام وظيفه به نحو احسن و همچنين همکارى افراد در کنار انجام وظيفه، براى دانش آموزان توضيحاتى دهد. پس مى بينيد که در تربيت بدنى، فقط قوى شدن جسم مورد نظر نيست بلکه هدف هاى ديگرى مانند تعاون و همکارى، وظيفه شناسى و تلاش براى انجام وظيفه و چند هدف ديگر وجود دارد. يکى از سر گروه ها را براى نوشتن اهدافى که بيان شد، به پاى تخته بياوريد. آيا فکر مى کنيد هدف هاى تربيت بدنى به همين موارد محدود مى شود؟ اين طور نيست. شما سال آينده هم با تعداد ديگرى از اين هدف ها آشنا مى شويد. حالا به تصويرهاى بعد نگاه کنيد.

• دانش آموزان دوچرخه سوار را ببينيد. آن ها پس از مسابقه، دست در گردن هم انداخته اند و اين نشان مى دهد که با هم دوست شده اند؛ در حالى که چند دقيقه قبل با هم رقابت مى کردند.

در تصوير ديگر، بازيکنى را مى بينيد که به علت خطايى غيرعمد، از طرف داور کارت زرد گرفته است. او به رأى داور احترام مى گذارد. معلمان تربيت بدنى هميشه شما را به رعايت مواردى که در اين دو تصوير مشاهده مى کنيد، دعوت مى کنند.

آيا مى توانيد بگوييد اين دو مورد که دو هدف بسيار مهم تربيت بدنى نيز هستند، کدام اند؟

پاسخ:

 دوست شدن با ديگر بازيکنان و حفظ دوستى و در عين حال رقابت سالم.  احترام به قانون که در اين جا احترام به رأى داور است.

اکنون به دو تصوير آخر توجه کنيد. در اين دو تصوير، هر دو گروه در حال يادگيرى هستند. يک گروه به حرف هاى مربى خود گوش فرا مى دهند تا در ورزش و بازى گروهى خود، موفق تر عمل کنند و گروه ديگر، مجله اى را مطالعه مى کنند تا آموزش هايى را درباره ى ورزش دريافت کنند. اين صحنه ها را در ميدان رقابت هاى ورزشى و هر جا که تربيت بدنى و ورزش وجود دارد، مشاهده مى کنيد. در واقع، تربيت بدنى هم مانند درس هاى ديگر، بر کسب دانش تأکيد دارد و به شما توصيه مى کند که دانش مربوط به ورزش را کسب کنيد؛ به عبارت ديگر در اين هدف، تربيت بدنى با ساير دروس مشترک است. آيا مى توانيد بگوييد اين هدف چيست؟

پاسخ: کسب دانش. البته دانشِ ورزشى از جمله آموختن مهارت ها، آموختن دانش آمادگى جسمانى و روش هاى کسب و حفظ آن، آموزش بهداشت و تغذي هى ورزشى، آموختن روش هاى رقابت در زمينه هاى ورزشى.

فعاليت تکميلى

• حالا به تصوير اين دو دختر کوه نورد توجه کنيد. من نوشته ى بالاى آن را مى خوانم؛ شما هم با هم مشورت کنيد و جواب دهيد.
• پاسخ: در اين گروه، او حتماً وظيفه اى دارد و در صورتى که همکارى نکند، نيروى گروهى تيم کم مى شود و کار گروهى به نتيجه نمى رسد.
• نکات اساسى در ورزش را بخوانيد و درباره ى هر جمله، با دانش آموزان گفت وگو کنيد.